Clase del 21 de Febrero 2009

Desgraciadamente el día de hoy no hubo sesión. Se suspendió debido a la ceremonia de graduados de la mestría. ¡Felicidades a quienes ya concluyeron tan importante etapa académica!
Ya nos deremos el próximo sábado. Saludos.

Clase del 14 de Febrero.Arquitectura de las Instituciones educativas.

Este día se habló acerca de un tema muy interesante y que sin duda provocó bastantes inquietudes entre los miembros del grupo.Bueno,al menos así se percibía por el tipo de preguntas que se iban ahciendo conforme transcurría la explicación que de ello hacía el profesor. Me refiero a que ..."el diseño organizativo permite definir la estructura de la organización y ordenar, formalizar el conjunto de relaciones, de flujo de autoridad, de decisiones y de establecer los niveles jerárquicos"..."cuanto más eficientes las instituciones, más planteles y la estructura va cambiando..."El tamaño y medio ambiente determinan la estructura de la escuela" Lo anterior viene cuentas porque se explicó muy al estilo del Profesor Bustos sobre los tipos de instituciones que tenemos de acuerdo a su estuctura, esto es, existen: La universidad Vertical, la universidad Matricial, la universidad Convencional Moderna y la Universidad Tecnópolis.
Al conocer cada una de ellas y sus características que las distinguen no queda otra cosa que reflexionar en serio sobre nuestro sistema educativo, que si bien por un lado ofrece oportunidades inmejorables(de acuerdo al tipo de institución claro está, y asus recursos que tiene, y además si es pública o privada) de desarrollar la potencialidad que tenemos aquí en
México; por otra parte no dejamos de pensar que se pueden mejorar las condiciones tan precarias que prevalecen en algunos otros centros de enseñanza que por falta de voluntad política, burocratismo, negigencia, desvío de recursos o simplemente incompetencia por parte de
las autoridades educativas aún se observan grandes rezagos en la materia.
¿Qué debemos hacer ante semejante disparidad o inequidad educativa? ¿Cómo hacerle para aprovechar los talentos mexicanos? ¿Cómo motivar a los estudiantes de las diversas instituciones educativas para que logren terminar sus estudios? ¿relamente en nuestro país existe una real orientación vocacional?...Sí, son muchas las preguntas...y quizá una sola la respuesta...¡Hay que conocer el sistema educativo de nuestro país!
Lo que no me agrada es que mucha gente se queda callada cundo todos tenemos algo que decir!
Hasta la próxima. Saludos.

Clase del 7 de Febrero 2009

El tema que se trató fue el de Gestión de Instituciones Educativas. Para ello se contó con la presentación que hizo el Dr.bustos y de la cual rescato lo siguiente: ¿Qué se necesita para que una escuela funcione bien? para contestar esta pregunta primero debe tomarse en cuenta que no todas las instituciones funcionan de la misma forma, ya que ello está determinado por su modelo educativo,sus características socioeconómicas entre otros factores. no obstante,es aquí donde precisamente la gestión ofrece oportunidades que se pueden convertir en posibilidades tangibles dado que es aquella quien nos muestra el enorme potencial para lograr los objetivos que persiga la institución educativa.
Por otra parte se mencionó que los resultados se reflejan en los estudiantes de acuerdo a la efectividad de la escuela;pero esto no es lo único sino que también le "entran al juego" el contexto de la institución ( las condiciones socioculturales y económicas) llámese cuestión ¿público-privado? y además el mismo sistema educativo del país. Y si a esto le agregamos la existencia o no de un clima favorable(estimulante) para el trabajo:infraestructura,directivos,planta docente.
Se dice que una estructura bien definida establecerá condiciones y relaciones de autoridad, participación, disposición y ordenamiento de los recursos, de tal suerte que al integrarlos o articularlos cristalicen objetivos institucionales.
Hay que tomar en cuenta que la gestión por su propia naturaleza supone el desarrollo de procesos de innovación, ya que éstos promoverán el aprendizaje organizacional y así poder adaptar las instituciones al cambio social e institucional.
De esta forma entonces estaremos en el camino hacia una nueva tendencia educativa, una alternativa más crítica,reflexiva y sobre todo participativa, ya que no basta con solo enseñar en las escuelas sino informar para forjar gente que esté capacitada para aportar soluciones.
De nosotros depende en buena medida que eso suceda. Hasta pronto.

Inicio de Curso Supervisión y Control 31/02/09

En esta primera sesión se dieron a conocer los lineamientos que deberán cubrirse a lo largo y ancho del cuatrimestre,mismos que fueron de alguna manera avalados por todos los compañeros del grupo. De esta manera se tendrá en cuenta el trabajo realizado en clase ya sea por medio de la discusión y el análisis como la reflexión necesaria que amerite el tema expuesto.
Por otra parte se comentó de manera clara cuáles son los objetivos que se persiguen con los cambios que han habido en materia educativa a través del tiempo, es decir desde lo más tradicional hasta lo más sofisticado y que ello definitivamente ha influido en el contexto educativo.
No obstante, desgraciadamente, siempre existirán obstáculos para lograr alcanzar, ya no digamos un desarrollo educativo de forma significativa; sino cuando menos un crecimiento real en el ámbito de la enseñanza,del aprendizaje en nuestro país.
Cabe señalar que tendremos bastante trabajo...ya que material existe y suficiente como para hecer un verdadero,razonable y aplicable trabajo de investigación documental.
Creo que arrancamos a "tambor batiente"el curso...no podría ser de otra forma.